هنري الثاني: تقييم (نشاط حجرة الدراسة)

هنري الثاني: تقييم (نشاط حجرة الدراسة)


تزوج هنري من أنجو من إليانور آكيتين في 11 مايو 1152. كان هنري في ذلك الوقت في التاسعة عشرة من عمره ، بينما كانت إليانور في الثلاثين تقريبًا. كان هنري "قد حصل عن طريق الزواج على ما يقرب من نصف ما هو الآن في فرنسا الحديثة. وأصبح الآن سيدًا على مساحة شاسعة من الأرض تمتد من القناة الإنجليزية إلى جبال البرانس ، وهو مجال كان أكبر بعشرة أضعاف من الديماس الملكي لفرنسا. بعد أن تزوج من إليانور ، أسس إمبراطورية أنجفين وأثبت نفسه ... كأكبر حاكم محتمل في أوروبا ".

أصبح هنري ملكًا على إنجلترا بعد وفاة ستيفن في أكتوبر 1154 ، وأصبح هنري ملكًا. تولى السلطة دون صعوبة وكانت أول خلافة بلا منازع على العرش منذ أن تولى ويليام الفاتح السلطة عام 1066. أصبح هنري الثاني الآن أقوى حاكم في أوروبا الغربية.

منذ سن مبكرة ، تم تدريب هنري ليكون الملك القادم لإنجلترا. وظفت والدته ، الملكة ماتيلدا ، أفضل العلماء في أوروبا لتعليم ابنها. كان هنري طالبًا راغبًا ولم يفقد أبدًا حبه للتعلم. قال أحد أصدقائه المقربين إن لدى هنري ذاكرة هائلة ونادرًا ما ينسى أي شيء قيل له. عندما أصبح ملكًا ، رتب لزيارة أفضل علماء العالم لمحكمته حتى يتمكن من مناقشة القضايا المهمة معهم.

أمضى هنري ساعات طويلة في دراسة التاريخ الروماني. كان مهتمًا بشكل خاص بالطريقة التي نجح بها الإمبراطور أوغسطس في السيطرة على الإمبراطورية الرومانية. أدرك هنري أنه ، مثل أغسطس ، يجب أن تكون مهمته الأولى هي معالجة أولئك الذين لديهم القدرة على إزاحته. هذا يعني أن هنري كان عليه السيطرة على بارونات إنجلترا الأقوياء. كانت خطوته الأولى هي تدمير جميع القلاع التي تم بناؤها في عهد ستيفن. أعلن هنري أيضًا أنه لا يمكن بناء القلاع في المستقبل إلا بإذن منه.

بعد المآسي التي عانوا منها ، كان الناس يأملون في أشياء أفضل من الملك الجديد ، خاصة وأن هنري أعطى علامات ... على احترام صارم للعدالة ... في الأيام الأولى ، أولى اهتمامًا جادًا بالنظام العام وبذل نفسه لإحياء قوانين إنجلترا ، التي بدت في عهد الملك ستيفن ميتة ومدفونة.

لا أحد يستطيع أن يشك في مدى روعة ، وقوة ، ومدى مهارة أفضل ملوكنا في ممارسة الحرب المسلحة ضد أعدائه في زمن الحرب ... لم يجلب فقط سلامًا قويًا في إنجلترا ... لقد حقق انتصارات في الأراضي النائية والأجنبية.

مع الملك هنري الثاني هي مدرسة كل يوم ، ومحادثة مستمرة مع أفضل العلماء ، ومناقشات حول المشاكل الفكرية ... لا يتسكع في قصوره مثل الملوك الآخرين ، ولكنه يبحث في البلاد عن ما كان يفعله الجميع ، وخاصة القضاة الذين هو جعل قضاة آخرين.

سعى هنري لمساعدة رعاياه الذين لا يستطيعون مساعدة أنفسهم. عندما وجد الملك أن العمداء كانوا يستخدمون السلطة العامة لمصلحتهم الخاصة ... فقد عهد بحقوق العدالة إلى رجال مخلصين آخرين في مملكته.

أطلب منك إجراء انتخابات حرة ، لكني أمنعك من انتخاب أي شخص غير ريتشارد كاتب بلدي.

خاف هنري الحرب ... وحزن أكثر من أي أمير على أولئك الذين فقدوا في المعركة ، حزنًا عليهم بحزن أكبر بكثير من الحب الذي أعطاه للأحياء. كان بالكاد يستطيع أن يخصص ساعة لسماع القداس ... عائدات الكنائس التي كان يسحبها إلى خزنته الخاصة ... حيث كان دائمًا يخوض حروبًا شديدة ، كان ينفق كل الأموال التي يمكن أن يحصل عليها ، وينفق على الجنود ما كان بسبب الكهنة.

إذا قال الملك إنه سيبقى في مكان ليوم واحد ... فمن المؤكد أنه سيخل بجميع الترتيبات من خلال المغادرة في الصباح الباكر. ثم ترى الرجال يندفعون كما لو كانوا مجانين ... إذا أمر الملك ، من ناحية أخرى ، ببداية مبكرة ، فمن المؤكد أنه سيغير رأيه ، ويمكنك أن تعتبر أنه سينام حتى منتصف النهار . ثم ستشاهد الخيول محملة وتنتظر ، والعربات المعدة ، والحاشية تغفو ، والتجار قلقون ، والجميع يتذمر ... في كثير من الأوقات عندما كان الملك نائما ، كانت رسالة من غرفته عن مدينة أو بلدة هو أنوي الذهاب إلى ... ولكن عندما ذهب حاشينا إلى الأمام طوال اليوم تقريبًا ، كان الملك يتنحى جانبًا إلى مكان آخر ... بالكاد أجرؤ على قول ذلك ، لكنني أعتقد أنه في الحقيقة كان مسرورًا برؤيته يا له من إصلاح وضعنا فيه.

طالب الملك (هنري الثاني) بضرورة حرمان رجال الدين الذين تم ضبطهم أو إدانتهم بارتكاب جرائم كبيرة من حماية الكنيسة وتسليمهم إلى ضباطه ، مضيفًا أنهم سيكونون أقل عرضة لفعل الشر إذا ... العقاب البدني.

أسئلة للطلاب

السؤال 1: مصادر الدراسة 2 و 3 و 5 و 6. وفقًا لهؤلاء المؤرخين في العصور الوسطى ، لماذا كان هنري الثاني ملكًا جيدًا؟

السؤال الثاني: لماذا يهتم المؤرخون الحديثون بمعرفة التواريخ عندما كتب ويليام نيوبورج وجيرالد أوف ويلز ورالف دي ديسيتو وبيتر أوف بلوا حساباتهم عن هنري الثاني ونشروها.

السؤال 3: ما مدى أهمية المصادر 4 و 7 و 10 في مساعدة المؤرخين على فهم هنري الثاني؟

السؤال 4: حدد المصادر من هذه الوحدة التي قد تكون مفيدة للمؤرخ الذي يريد معرفة علاقة هنري الثاني بالكنيسة. اشرح سبب اختيارك لهذه المصادر.

إجابة التعليق

يمكن العثور على تعليق على هذه الأسئلة هنا.


حقائق فاضحة عن هنري الثاني ملك فرنسا ، الملك الفاسق

من أين تبدأ حتى مع هنري الثاني ملك فرنسا؟ من السنوات التي قضاها أسيرًا في إسبانيا ، إلى صعوده غير المتوقع إلى العرش ، إلى نهايته المفاجئة والعنيفة ، لم تكن هناك أبدًا لحظة مملة لهذا الحاكم سيئ السمعة. حقيقة أنه كان جزءًا من أحد مثلثات الحب الملتوية في التاريخ & # 8217s لم تؤذي الأمور أيضًا! لقد حان الوقت لهوليوود لإنتاج فيلم عن هذا الملك الفاسق حقًا ، ولكن في الوقت الحالي ، يمكنك الغوص في هذه الحقائق الفاضحة عن هنري الثاني ملك فرنسا.


هنري الثاني (1133-1189)

هنري الثاني © ملك إنجلترا من عام 1154 ، عزز هنري الإدارة الملكية لكنه عانى من مشاجرات مع توماس بيكيت وعائلته.

ولد هنري في لومان في شمال غرب فرنسا في 4 مارس 1133. والده كان كونت أنجو ووالدته ماتيلدا ، ابنة هنري الأول ملك إنجلترا. كان هنري قد عين ماتيلدا خلفًا له على العرش الإنجليزي لكن ابن عمها ستيفن تولى الحكم.

في 1150 - 1151 ، أصبح هنري حاكم نورماندي وأنجو ، بعد وفاة والده. في عام 1152 ، تزوج إليانور آكيتين ، أعظم وريثة في أوروبا الغربية. في عام 1153 ، عبر إلى إنجلترا لمتابعة مطالبته بالعرش ، وتوصل إلى اتفاق على أنه سيخلف ستيفن عند وفاته ، والتي حدثت عام 1154.

بدأ هنري الآن في استعادة النظام. باستخدام مستشاره الموهوب توماس بيكيت ، بدأ هنري في إعادة تنظيم النظام القضائي. أنشأ ديوان كلارندون (1166) إجراءات العدالة الجنائية ، وإنشاء المحاكم والسجون لمن ينتظرون المحاكمة. بالإضافة إلى ذلك ، أعطت الجنازات أحكامًا سريعة وواضحة ، وأثرت الخزانة ووسعت السيطرة الملكية.

في عام 1164 ، أعاد هنري تأكيد حقوق أجداده على الكنيسة. الآن رئيس أساقفة كانتربري ، رفض بيكيت الامتثال. فشلت محاولة المصالحة وعاقب بيكيت القساوسة الذين تعاونوا مع هنري. عند سماعه هذا قال هنري ، حسبما ورد ، "ألن يخلصني أحد من هذا الكاهن المضطرب؟" أخذ أربعة فرسان كلماته حرفياً وقتلوا بيكيت في كاتدرائية كانتربري في ديسمبر 1170. أصبح بيكيت بين عشية وضحاها قديساً. تصالح هنري مع الكنيسة ، لكن السيطرة الملكية على الكنيسة تغيرت قليلاً.

في عام 1169 ، هبطت قوة أنجلو نورمان في أيرلندا لدعم أحد المطالبين بالملكية الأيرلندية العليا. خوفًا من إنشاء قوة نورمان منفصلة إلى الغرب ، سافر هنري إلى دبلن لتأكيد سيطرته على المنطقة التي فازوا بها. وهكذا ، تم تأسيس وجود إنجليزي في أيرلندا. في أثناء فترة حكمه ، كان هنري يتمتع بالسيطرة على الأراضي الممتدة من أيرلندا إلى جبال البرانس.

كان لدى هنري الآن مشاكل داخل عائلته. أبناؤه - هنري وجيفري وريتشارد وجون - لم يثقوا في بعضهم البعض واستاءوا من سياسة والدهم في تقسيم الأرض بينهم. كانت هناك نزاعات عائلية خطيرة في أعوام 1173 و 1181 و 1184. أدت محاولة الملك لإيجاد ميراث ليوحنا إلى معارضة ريتشارد وفيليب الثاني ملك فرنسا. اضطر هنري للتخلي عن الطريق. الأخبار التي تفيد بأن يوحنا قد انقلب ضده عجلت بوفاة هنري في 6 يوليو 1189.


صندوق الحرية هنري خطة الدرس

يستخدم هذا الدرس الكتاب كنقطة انطلاق لوحدة الدراسات الاجتماعية حول العبودية وقطار الأنفاق.

اقامة

  1. قم بعمل نسخ من مخطط العبودية والتفكير تحت الأرض للطباعة لكل طالب.
  2. قم بإنشاء مخطط تفكير خاص بالعبودية والسكك الحديدية تحت الأرض على ورق الرسم البياني.

اتجاهات الدرس

الخطوة 1: قبل قراءة الكتاب ، اطلب من الطلاب إكمال قسم "ما أفكر فيه" في مخطط العبودية والتفكير تحت الأرض للسكك الحديدية القابل للطباعة. أعط ملاحظات صغيرة بعد ذلك لكل طالب لكتابة تفكيرهم حتى يتمكنوا لاحقًا من نقل تفكيرهم إلى قسم آخر من المخطط. من المهم أن يفهم الطلاب أن بعض المعلومات التي يكتبونها في هذا القسم قد ينتهي بهم الأمر إلى كونها غير صحيحة لأنهم يتعلمون المزيد عن العبودية وقطار الأنفاق.

الخطوة 2: شارك استجابات الطلاب كصف دراسي. في الملاحظات الكبيرة اللاصقة ، ضع أفكار الطلاب على مخطط تفكير الفصل.

الخطوه 3: اشرح للطلاب أنهم سيقرؤون قصة عن العبودية وقطار الأنفاق. قبل القراءة ، اطلب من الطلاب كتابة الأسئلة التي قد لا تزال لديهم حول العبودية أو مترو الأنفاق. عندما ينتهي الطلاب من كتابة أسئلتهم ، اطلب منهم اللجوء إلى شريك ومشاركة الأسئلة. من خلال القيام بذلك ، سيشعر جميع الطلاب أنهم قد أتيحت لهم الفرصة لمشاركة تفكيرهم. بعد دقيقتين من المشاركة ، اطرح بعض الأسئلة لكتابتها على مخطط تفكير الفصل.

الخطوة الرابعة: اشرح للطلاب أنه على الرغم من أن الكتاب الذي سيقرؤونه لهم هو كتاب مصور ، إلا أنه يستند إلى قصة حقيقية. سوف يتعلمون قدرًا كبيرًا من المعلومات حول العبودية وكيفية معاملة العبيد. اطلب منهم تدوين المعلومات التي تعلموها عن العبودية وقطار الأنفاق في الملاحظات اللاصقة عندما يتوقف المعلم أثناء القصة. توقف عدة مرات خلال القصة لإعطاء الطلاب فرصة لكتابة الأفكار والحقائق التي يتعلمونها.

على سبيل المثال: توقف مؤقتًا بعد الصفحة الرابعة من الكلمات. بعض الاستجابات المحتملة التي قد تكون لدى الطلاب هي:

  • لم يُسمح للعبيد بمعرفة أعياد ميلادهم
  • يمكن انتزاع الأطفال العبيد من عائلاتهم
  • عاش السيد العبيد في منازل كبيرة
  • يمكن تحرير العبيد من قبل أصحابها
  • يمكن أن يتخلى أسيادهم عن العبيد

الخطوة الخامسة: بعد قراءة الكتاب ، اطلب من الطلاب مشاركة بعض المعلومات التي تعلموها عن العبودية. اكتب أفكارهم في ملاحظات لاصقة وأضفها إلى قسم "الحقائق التي تعلمتها" في مخطط التفكير.

الخطوة السادسة: اطلب من الطلاب العودة وإلقاء نظرة على القسم الأول "ما أفكر فيه" من مخطط الفصل. اسأل الطلاب عما إذا كانت أي من إجاباتهم هنا قد أثبتت صحتها من خلال القصة. إذا كان الأمر كذلك ، فقم بنقل هذه الملاحظات اللاصقة من "ما أعتقد أنني أعرفه" إلى قسم "الحقائق التي تعلمتها".

الخطوة السابعة: يمكن للطلاب أيضًا كتابة أي روابط قاموا بها مع القصة في العمود الأخير. ذكر الطلاب أن هناك ثلاثة أنواع مختلفة من الاتصالات التي يمكنهم إجراؤها.


تاريخ العالم الملحمي

تم تعزيز سلطته ونفوذه في فرنسا بشكل كبير في مايو 1152 عندما تزوج إليانور ، دوقة آكيتاين ، التي طلق قبل شهرين الملك لويس السابع ملك فرنسا. تضم أراضي Eleanor & # 8217s آكيتاين وتورين وجاسكوني. سيطر هنري وإليانور معًا على المزيد من الأراضي في فرنسا أكثر من الملك الفرنسي ، الذي اعتبر هنري منه اسمًا دوقية نورماندي تابعة له.

لم يكن صعود Henry & # 8217s إلى العرش الإنجليزي أمرًا سهلاً لأن التاج قد اغتصب من قبل ستيفن بلوا (1135 & # 821154) عند وفاة هنري الأول.الملك ستيفن قاتلت ماتيلدا وهنري بقوة ، ولكن عندما مات ابنه ووريثه ، وافق ستيفن على الشروط التي سمحت لهنري بالصعود إلى العرش بعد انتهاء فترة حكمه.


فعل هنري ذلك في أكتوبر 1154 عندما كان يبلغ من العمر 21 عامًا ، ثم سرعان ما انتقل لتأسيس سلطته على اللوردات الإقطاعيين في المملكة ، مطالبًا بهدم قلاعهم غير المشروعة وتحصيناتهم التي أقيمت في عهد ستيفن.

كان هدف Henry & # 8217 هو استعادة السلطة والامتيازات الملكية لما كانت عليه في عهد جده ، هنري الأول. نجح في إحياء العديد من المؤسسات الملكية التي أنشأها هنري الأول ، وأبرزها نظام العدالة الملكية وخزانة.

في الحالة الأولى ، دفع بنظام القضاة الملكيين الذين يركبون الحلبة في جميع أنحاء إنجلترا إلى أداة قوية حصل من خلالها على ولاء الأحرار والمواطنين في المملكة. استخدمت محاكمه قانونًا موحدًا أو & # 8220 شائعًا & # 8221 في جميع أنحاء العالم ، مما يوفر بديلاً مرحبًا به للمحاكم التي يرأسها اللوردات الإقطاعيين المحليين ، الذين اشتهروا بحماية مصالحهم الخاصة.

فيليب الثاني أغسطس من فرنسا وهنري الثاني ملك إنجلترا يحملان الصليب

استخدم النظام القضائي Henry & # 8217s هيئة محلفين من 12 رجلاً محلفًا شهدوا بشأن نشاط إجرامي أو قضايا خلافية في منطقتهم. تم تدوين عناصر العدالة الملكية هذه من قبل Assize of Clarendon في عام 1166. ومن الابتكارات الرئيسية الأخرى في عهد هنري دفع & # 8220scutage & # 8221 أو رسمًا ماليًا بدلاً من الخدمة العسكرية من قبل تابع للملك.

لم يعزز هذا النظام الإيرادات الملكية فحسب ، بل جعل الملك أقل اعتمادًا على الضريبة الإقطاعية عند خوض الحرب. بينما كان هنري لا يزال ملكًا إقطاعيًا إلى حد كبير وتعتمد الحكومة على شخصيته القوية والحيوية ، وضعت إصلاحاته في مكانها بيروقراطية ملكية صلبة ، والتي ، في ظل حكم خلفائه بلانتاجنت ، من شأنها أن توفر درجة هائلة من الاستقرار للملكية الإنجليزية.

قوبلت جهود Henry & # 8217s لتوسيع نطاق العدالة الملكية لتشمل رجال الدين الإنجليز بمقاومة كبيرة من قبل Thomas Becket ، صديقه ومستشاره في السابق. فاجأ بيكيت ، الذي عينه هنري رئيس أساقفة كانتربري عام 1162 ، الملك بدفاعه عن استقلال المحاكم الكنسية وحصانة رجال الدين من العدالة الملكية. أصدر هنري دساتير كلارندون عام 1164 ، والتي أعادت التأكيد على حق الملك في معاقبة & # 8220 الكتبة الجنائيين & # 8221 وأجبر بيكيت على التوقيع على الوثيقة.


بعد ذلك بوقت قصير ، هرب بيكيت من المملكة (1164) ليعود عام 1170. وعندما بدأ مرة أخرى في معارضة الملك بشأن قضية السلطة الملكية مقابل السلطة الكنسية ، قُتل على يد أربعة من أتباع هنري. تأرجحت المشاعر العامة ضد هنري في هذه المرحلة ، واضطر إلى التراجع ، ووافق على السماح لرجال الدين بمحاكمة كل من رجال الدين والحكم عليهم في المحاكم الكنسية.

واجه هنري في حياته اللاحقة تمردات عديدة من قبل إليانور وأبنائه ، معظمها من صنعه. أغضبت علاقاته الطويلة خارج نطاق الزواج إليانور ، وأدت محاولاته لتجريد إليانور وابنه ريتشارد من آكيتاين إلى فتح نزاع في 1173 & # 821174. اندلعت الحرب مرة أخرى بين الملك وابنيه ريتشارد ويوحنا عام 1189 ، والتي انتهت بهزيمة الملك. توفي بعد ذلك بوقت قصير في 4 يوليو 1189.


التقييم التكويني المبتكر: 10 مناهج مفيدة

التقييم التكويني هو التقييم ل التعلم و كما التعلم. هذه الدورة المستمرة من التغذية الراجعة والتحسين تجعل التعلم مفيدًا وفعالًا. فيما يلي 10 استراتيجيات تقييم تكوينية مبتكرة للمعلمين لتجربتها.

تحليل عمل الطالب

يمكن تعلم قدر كبير من المعلومات من الواجبات المنزلية والاختبارات والاختبارات القصيرة للطلاب. هذا صحيح بشكل خاص إذا كان الطلاب مطالبين بشرح تفكيرهم. عندما يأخذ المعلمون الوقت الكافي لتحليل عمل الطلاب ، فإنهم يكتسبون المعرفة حول:

  • معرفة الطالب الحالية ومواقفه ومهاراته حول الموضوع
  • نقاط القوة والضعف وأساليب التعلم
  • الحاجة لمزيد من المساعدة ، أو خاصة

يتيح هذا النهج للمدرسين تعديل تعليماتهم ليكونوا أكثر فاعلية في المستقبل.

مخططات روبن المستديرة

تتضمن هذه الاستراتيجية تمرير المخططات بين المجموعات لتقييم الفهم. تبدأ كل مجموعة مكونة من 4 أو 5 طلاب بمخطط وبعض العلامات. تسجل المجموعة إجابة على سؤال مفتوح. يمكنهم أيضًا مشاركة المعرفة التي لديهم حول موضوع مغطى في الفصل. بمجرد أن ينتهي الطلاب من الرسم البياني ، يقومون بتمريره إلى المجموعة التالية. بمجرد أن تعمل كل مجموعة على كل مخطط ، تتم مناقشة الردود كصف.

استجواب استراتيجي

يمكن استخدام استراتيجيات طرح الأسئلة مع الأفراد أو المجموعات الصغيرة أو الفصل بأكمله. تتضمن استراتيجيات التقييم التكويني الفعالة مطالبة الطلاب بالإجابة على أسئلة عالية المستوى مثل "لماذا" و "كيف". تتطلب أسئلة الترتيب الأعلى مزيدًا من التفكير المتعمق من الطلاب. يمكن أن تساعد المعلم في تمييز مستوى ومدى فهم الطلاب.

3-طريقة الملخصات

الفكرة هنا هي استخدام أنماط مختلفة من التفكير والاهتمام بالتفاصيل. يمكن للطلاب العمل في مجموعات أو بشكل فردي. ردًا على سؤال أو استفسار عن موضوع ، يكتبون ثلاثة ملخصات مختلفة:

يمكنك حتى أن تجعل الطلاب يستخدمون Twitter. من المحتمل أن يكون لديك الكثير من الطلاب الذين يستخدمونه بالفعل. سيكون لديهم خبرة في توصيل الرسائل بأدنى حد من الصياغة والأحرف.

أعتقد حصة الزوج

هذه إحدى استراتيجيات التقييم التكويني العديدة التي يسهل على المعلمين استخدامها. يطرح المعلم سؤالاً ، ويقوم الطلاب بكتابة إجاباتهم. ثم يتم وضع الطلاب في أزواج لمناقشة إجاباتهم. يمكن للمدرسين التنقل في الفصل والاستماع إلى المناقشات المختلفة. يتيح لهم اكتساب نظرة ثاقبة حول مستويات الفهم.

3–2–1 عد تنازلي

هذا اختبار حقيقي للتعلم ذي الصلة والهادف. عندما يتعلم الطلاب شيئًا يجدون أنه مفيد ، فمن المحتمل أن يرغبوا في استخدام هذا التعلم بطريقة ما. اطلب من الطلاب إنهاء اليوم بهذا. امنحهم بطاقات للكتابة عليها ، أو يمكنهم الرد شفهيًا. مطلوب منهم الرد على ثلاث بيانات منفصلة:

  • 3 أشياء لم تكن تعرفها من قبل
  • شيئان فاجأك في هذا الموضوع
  • الشيء الأول الذي تريد البدء في القيام به مع ما تعلمته

يمكنك أيضًا طرح أنواع مختلفة من الأسئلة عليهم. هذه اقتراحات ، لذا لا تتردد في ابتكار اقتراحاتك.

استطلاعات الفصل الدراسي

تتيح استطلاعات الرأي للطلاب تقديم إجابات بسرعة ودقة. الاستطلاع الصامت مثالي للطلاب "الخجولين" الذين يجدون صعوبة في التحدث. هذه أيضًا طريقة سريعة للتحقق من الفهم باستخدام تقنية الهاتف المحمول. جرب أدوات مثل Poll Everywhere أو SurveyPlanet.

تذاكر الخروج / الدخول

إن التقييم التكويني البسيط والفعال هو تذكرة الخروج. تذاكر الخروج عبارة عن قطع صغيرة من الورق أو البطاقات التي يودعها الطلاب عند مغادرتهم الفصل الدراسي. يكتب الطلاب تفسيرًا دقيقًا للفكرة الرئيسية وراء الدرس الذي تم تدريسه في ذلك اليوم. بعد ذلك ، يقدمون مزيدًا من التفاصيل حول الموضوع.

تذاكر الدخول تتم في بداية الفصل. يمكن للطلاب الرد على أسئلة حول الواجب المنزلي ، أو على الدرس الذي تم تدريسه في اليوم السابق.

أوراق دقيقة واحدة

عادة ما يتم عمل الأوراق التي تستغرق دقيقة واحدة في نهاية اليوم. يمكن للطلاب العمل بشكل فردي أو في مجموعات هنا. يجب عليهم الإجابة على سؤال موجز في الكتابة. الأسئلة النموذجية التي يطرحها المعلمون تتمحور حول:

  • النقطة الرئيسية
  • المفهوم الأكثر إثارة للدهشة
  • أسئلة لم تتم الإجابة عليها
  • المنطقة الأكثر إرباكًا في الموضوع
  • ما هو السؤال من الموضوع الذي قد يظهر في الاختبار التالي

بدون التقييمات التكوينية ، فإن أول إشارة إلى أن الطالب لا يفهم المادة هو عندما يفشل في اختبار أو اختبار. يمكن أن تؤدي استراتيجية التقييم التكويني المبتكرة مثل هذه إلى إخراج الفشل من الفصل الدراسي.

مشاريع الإرشاد الإبداعي

يمكن للطلاب إنشاء نطاق كبير من المشاريع لإثبات الفهم. تساعدهم المشاريع السريعة في تطبيق المستويات الأعلى من تصنيف بلوم. لا يجب أن تكون هذه كبيرة ومعقدة. يمكن أن تستغرق يومًا أو نصف يوم أو حتى ساعة. فيما يلي بعض الأفكار الإضافية لمشاريع سريعة:

  • قم بإنشاء ملصق أو ملصق يوضح الموضوع
  • سجل مسرحية هزلية أو بودكاست تم التدرب عليها تناقش الموضوعات التي يتم تناولها
  • قم ببناء ديوراما حول الموضوع وخلق سرد وراءه
  • دع الطلاب يصممون بطاقاتهم التعليمية ليختبروا بها بعضهم البعض
  • العروض التقديمية الرئيسية التي قدمها الطلاب حول هذا الموضوع


من المسؤول؟

عندما يتعلق الأمر برجال الدين ، من كان مسؤولاً عنهم؟ أبلغوا البابا. كان رئيسهم. لذلك يجب على الكنيسة أن تهتم بسوء السلوك. ومع ذلك فقد عاشوا في إنجلترا ، لذلك رأى الملك في ذلك حقه. كان الحكم تحت الدولة وليس الكنيسة.

ذهبوا ذهابا وإيابا ، يتقاتلون على من له السلطة. رفض بيكيت التراجع. لم يترك الملك يأخذ سلطة أكثر مما يحق له. كان جزءًا من جسد الكنيسة التي حكمت حياته بالكامل.


مخطط تاريخ KS3 للعمل: Henry II & amp King John

مرحبا بكم في متجري! أنا مدرس تاريخ متميز في قسم متميز في مدرسة متميزة. أنا رئيس KS3 مع أكثر من 10 سنوات من الخبرة في تدريس KS4 و KS5 History. أقوم حاليًا بتدريس Edexcel 9-1 GCSE الجديد لذلك يركز الكثير من عملي على هذا المحتوى لإعداد الطلاب للتقييمات الخاصة بهم. أفخر بنفسي للتخطيط لدروس ممتعة ومثيرة وإنشاء الموارد ، ومن المنطقي مشاركة هذه الدروس وآمل أن توفر لك بعض الوقت. الق نظرة!

شارك هذا

doc، 36 كيلوبايت

المراجعات

تقييمك مطلوب ليعكس سعادتك.

من الجيد ترك بعض التعليقات.

هناك شئ خاطئ، يرجى المحاولة فى وقت لاحق.

لم يتم مراجعة هذا المورد حتى الآن

لضمان جودة مراجعاتنا ، يمكن فقط للعملاء الذين اشتروا هذا المورد مراجعته

أبلغ عن هذا المورد لإعلامنا إذا كان ينتهك الشروط والأحكام الخاصة بنا.
سيقوم فريق خدمة العملاء لدينا بمراجعة تقريرك وسيتواصل معك.

مرحبا بكم في متجري! أنا مدرس تاريخ متميز في قسم متميز في مدرسة متميزة. أنا رئيس KS3 مع أكثر من 10 سنوات من الخبرة في تدريس KS4 و KS5 History. أقوم حاليًا بتدريس Edexcel 9-1 GCSE الجديد لذلك يركز الكثير من عملي على هذا المحتوى لإعداد الطلاب للتقييمات الخاصة بهم. أنا فخور بنفسي للتخطيط لدروس ممتعة ومثيرة وإنشاء الموارد ، ومن المنطقي مشاركة هذه الدروس وآمل أن توفر لك بعض الوقت. الق نظرة!


أمثلة على أطر تصميم الفئة

توفر أطر تصميم الفصل نماذج لتحقيق نتائج التعلم في جلسات الفصل الفردية ، وتطوير الأنشطة ، وتحفيز الطلاب. يمكن أيضًا تطبيق بعض الأطر ، مثل Universal Design for Learning ، على تصميم الدورة التدريبية.

تم تطوير نموذج 5E بواسطة دراسة مناهج العلوم البيولوجية. تم استخدام هذا النهج بشكل نموذجي في العلوم ، ولكن يمكن تطبيق مبادئه على تخصصات أخرى (BSCS ، 2001). يوفر 5E نهجًا من 5 خطوات لتصميم خطط الدروس الفردية أو جلسات الفصل: المشاركة والاستكشاف والشرح والتوضيح والتقييم ، والتي تحدث طوال الدورة. مثل العديد من الأطر التعليمية الحديثة ، يعتمد هذا النهج على النظرية البنائية ، حيث يتعلم الطلاب من خلال تجربة الظواهر والتأمل في تعلمهم. خلال الدقائق الخمس الأولى من الفصل ، يستخدم المعلم نشاطًا يشرك الطلاب في التعلم ويبني على معرفتهم السابقة. تدعم الخطوات التالية التعلم الجديد بطرق ترقى إلى مستوى تصنيف بلوم ، والانتقال من الفهم إلى التفصيل والتطور. في نهاية الفصل ، قد يتم تكليف الطلاب بتقييم فهمهم ، وقد يقوم المعلم بتقييم المتعلمين على المهارات و / أو المفاهيم الأساسية. يمكن للمدرسين اختيار هذا النموذج لنهج السقالات ، وتحديد أولويات تعلم الطلاب ، والمرونة التي تحدث مرة واحدة أو عدة مرات في جلسة صف واحدة.

الشكل 3: دورة التعلم 5E

دورة التعلم المعجل

تم تطوير دورة التعلم السريع بواسطة أليستير سميث (سميث ، 1996). مثل 5E ، يمكن استخدامه لتنظيم جلسات صف واحد. يستمد التعلم السريع من نظرية الذكاءات المتعددة عند هوارد جاردنر من خلال بناء فصل دراسي يعترف بالمعرفة السابقة المتنوعة وعادات التعلم. يحتوي النموذج على عدة مراحل: ينشئ المعلم بيئة تعليمية آمنة ومرحبة ، ويبني على المعرفة الخلفية للمتعلمين لإنشاء إطار سياقي أكبر ، ويصف نتائج التعلم المقصودة ، ويوفر معلومات أو محتوى جديدًا ، ويسهل نشاط الطالب ، ويمكّن المناقشة أو عرض تفاعلي يعتمد على نتائج النشاط ويراجع ويعزز المعلومات المقدمة. من خلال هذه الخطوات ، تعطي ALC الأولوية "لاحتياجات المتعلم" بينما "تساعد الطلاب على فهم تفضيلات التعلم الخاصة بهم بشكل أفضل" (Smith 1996).

الشكل 4: دورة التعلم السريع ، سميث 1996 (11)

التصميم الشامل للتعلم

تم تطوير Universal Design for Learning في أوائل التسعينيات كنموذج لتلبية احتياجات التعلم المتنوعة للطلاب في الفصل الدراسي. يمكن تطبيقه على تصميمات الدورة أو الفصل الدراسي الفردي ، وتركيزه على إمكانية الوصول يجعله نهجًا فعالًا لضمان نجاح جلسات الفصل لكل طالب. تعمل UDL وفقًا لثلاثة مبادئ أساسية:

  • توفير وسائل متعددة للمشاركة ("سبب" التعلم)
  • توفير وسائل متعددة للتمثيل ("ماذا" للتعلم)
  • توفير وسائل متعددة للعمل والتعبير ("كيف" التعلم)

تُفهم هذه المبادئ أيضًا في UDL على أنها مناهج ، على التوالي ، تفسر استفسارات التعلم مثل "العاطفي" (لماذا؟) و "الاعتراف" (ماذا؟) و "الإستراتيجي" (كيف؟). تتميز هذه المجالات بالمرونة الكافية لتعديل مستوى التحدي والخبرة الإيجابية في الفصل الدراسي ، مما يوفر منهجًا ديناميكيًا لتلبية احتياجات الطلاب الشاملة. يوفر المركز الوطني للتصميم الشامل للتعلم مجموعة واسعة من الإرشادات للتنفيذ:

الشكل 5: إرشادات التصميم العام للتعلم ، ماير وآخرون. ال 2014 (111)

قد يختار المدرسون دمج UDL لاستراتيجياتها حول الشمولية والوصول ، ولتوصياتها واسعة النطاق لمراجعة مناهج التدريس المتنوعة. يوفر UDL "منهجًا مرنًا بدرجة كافية بحيث يمكن لكل متعلم العثور على التوازن الصحيح بين التحدي والدعم" (Meyer et al. ، 2014). تم فهم هذا النهج بشكل كلاسيكي لتحسين بيئات المتعلمين ذوي الإعاقة ، ولكن مبادئه تنطبق على نطاق أوسع لإنشاء إعدادات فصل دراسي شاملة.


القصص والتاريخ أمبير

صبي يعاني من مشاكل في إدارة الغضب (ربما لأنه ، عندما كان صغيراً ، أمضت والدته ، الإمبراطورة ماتيلدا ، وقتًا أطول في الانخراط في حرب على العرش الإنجليزي بدلاً من حبه).

فتى شغوف بالصيد.

الصبي الذي نشأ تقوس ساقه بسبب ركوب الخيل المفرط. (أشعر بك يا هنري. أعتقد أنني أيضًا أعاني من نفس الحالة ، إلا أنني حصلت عليها من رفع الشاشة بشكل مفرط أمام شاشة الكمبيوتر المحمول).

الصبي الذي كبر ليصبح البطل الذي أسس إمبراطورية أنجفين ، وذبح الملايين من الأبرياء أثناء وجوده فيها.

لكن ، أولاً وقبل كل شيء ، دعنا نخبر بعض الأشياء عن الخلفية العائلية لهذا الصبي.

كما قلنا في المرة السابقة ، عندما غزا ويليام الفاتح ، دوق نورماندي ، إنجلترا ، أعاد تنظيم الدولة. واصل ابنه ، هنري الأول ، سياسة والده بنجاح.

هنري لم يكن لدي سوى ابن واحد ، ويليام أديلين. غرق ذلك الفتى أثناء غرق السفينة البيضاء عام 1120 م. ستيفن بلوا ، ابن شقيق جلالة الملك ، قصد أيضًا أن يصعد إلى تلك السفينة ، لكنه لم يستطع ، لأنه كان بحاجة حقًا إلى استخدام الحمام عندما أبحرت السفينة (أنا لا أمزح ، أيها الرفاق بجدية ، ولهذا السبب فاته !)

في حالة عدم وجود وريث ذكر ، تزوج هنري مرة أخرى ، على أمل أن ينجب ابنًا آخر. ومع ذلك ، بالنظر إلى أنه كان سنًا متقدمًا نسبيًا في ذلك الوقت وحقيقة أنه ليس كل شخص هو تشارلي شابلن ، فقد وضع آماله عالية جدًا لم يأت الابن المطلوب أبدًا.

أخيرًا ، ذهب هنري مثل "أوه ، حسنًا" وأعلن أن ابنته ماتيلدا وزوجها جيفري وكونت أنجو وتورين ومين (المقاطعات الفرنسية) ورثته. هنري الصغير ، الذي أصبح فيما بعد هنري الثاني ، كان ابنهما.

هنري الأول أقسمت محكمته قسم الولاء لماتيلدا. كان ستيفن عضوًا في تلك المحكمة أيضًا. ومع ذلك ، عندما مات هنري (1135 م) ، قال: "أتعلم ، ماتيلدا؟ نظرًا لأن الناس ورجال الدين في إنجلترا يبدو أنهم يحبونني أفضل بكثير من أكوابك وأكواب زوجك ، فقد قررت تولي العرش.

لاهث ماتيلدا. "بو. لكنك اقسمت الولاء.

'حسنًا ، الآن أنا لا أقوم بذلك. أما بالنسبة لك ، فقبلني مؤخرتي ، سخر ستيفن.

وغني عن القول ، أن ماتيلدا وجيف كانا رائعين مع ذلك.

وهكذا ، اندلعت حرب أهلية استمرت 18 عامًا. أدت الحرب إلى فترة تسمى الفوضى (1135 م - 1153 م) ، وهي فترة من الفوضى ، ودمار الأرض ، والقسوة ، واليأس ، وقانون الأدغال. بمعنى آخر ، ما يحدث ، بشكل أو بآخر ، في أي موضوع في منتدى أنيمي بعد المشاركات القليلة الأولى.

في تلك الحرب ، كان لدى Meoffrey (دعنا نسمي ذلك الشحن Matilda / Geoffrey ، على الرغم من أنه ليس لدي أي شيء ضدك إذا اخترت أن تسميهم Gatilda بدلاً من ذلك) العديد من الحلفاء ، مثل Robert و Earl of Gloucester و نذل الابن غير الشرعي لهنري الأول وديفيد الأول ملك اسكتلندا وعم ماتيلدا.

بحلول عام 1147 بعد الميلاد ، كان ليتل هنري يبلغ من العمر 14 عامًا وقرر أنه نشأ بما يكفي للمشاركة في حرب الخلافة. لكي يُظهر للكبار كيف أصبح صبيًا كبيرًا وشجاعًا ، أخذ بعض المرتزقة وداهم ويلتشير. مع عدم نجاح هذه المحاولة كما توقع ليتل هنري في الأصل ، استنتج الصبي المراهق أنه لم يكبر كما كان يعتقد حتى الآن ، لذلك قال ، "حسنًا ، يا رفاق ، دعنا نعود إلى فرنسا."

نظر إليه المرتزقة وقالوا بنبرة صوت متعاطفة ساخرة: `` أم ، لا نعرف كيف نكسر هذا لك يا كيدو ، لكن عليك أن تدفع أجرنا رغم ذلك ، وإلا سنضطر إلى العصابة ''. يغتصبك ويحولك إلى لحم مفروم (ليس بالضرورة بهذا الترتيب!)

هنري الصغير بلع. ماذا كان من المفترض أن يفعل الآن؟ اطلب مساعدة الأم؟ طلبت منه ماتيلدا البقاء بعيدًا عن هذا في المقام الأول. وصدقني ، عندما تكون في الرابعة عشرة من عمرك ، فإن الأم الغاضبة تكون أكثر ترويعًا من مجموعة من المرتزقة المستعدين لاغتصابك الجماعي وذبحك ما لم تدفع أجورهم. لذلك ، بدافع اليأس ، طلب من الملك ستيفن الدفع. والأكثر إثارة للدهشة أن ستيفن فعل ذلك!

كان هنري الصغير ممتنًا. في الواقع ، كان ممتنًا للغاية لأنه واصل القتال ضد ستيفن على مدى السنوات التالية!

في عام 1151 بعد الميلاد ، وجد هنري الصغير حب حياته عندما التقى بإلينور ، التي اعترف بأنها كانت طفلة. ومن المؤكد أنه لم يضر أن هذا الزواج سيعطيه آكيتاين ، الدوقية الفرنسية التي كانت إليانور دوقة لها.

هنري وإلينور. الفضل لآدم بيشوب. آدم بيشوب / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)

ومع ذلك ، أعطى هذا الزواج أيضًا ليتل هنري عدوًا جديدًا ، علاوة على ذلك ، عدوًا قويًا حقًا: الملك لويس السابع ملك فرنسا ، زوج إليانور السابق. بعد ثمانية أسابيع فقط من انتهاء زواجهما ، مع محاولة إليانور الحصول على الطلاق لبعض الوقت ، تم إبلاغ لويس أن ليني على وشك الزواج من شخص آخر ، لذلك ، من خلال الجمع بين اثنين واثنين معًا ، استنتج شيئًا عن زوجته السابقة. الاخلاص! علاوة على ذلك ، كان لدى لويس ابنتان من ليني ، لذا فإن زواجها من هنري يعني أن أطفالهم الذكور في المستقبل سيرثون آكيتاين بدلاً من لويز اثنين من الملائكة الفقيرة الصغيرة. وهكذا ، انضم الملك الفرنسي إلى الحرب الأهلية الإنجليزية ، وقاتل إلى جانب ستيفن. (عليك أن تعترف ، في بعض الأحيان يكتب التاريخ حبكات أفضل من لعبة العروش.)

على الرغم من التداعيات المذكورة أعلاه ، توصل هنري في النهاية إلى سلام مع ستيفن ، الذي اعترف به كخليفة له. توفي ستيفن في العام التالي (1154 م) وتوج هنري وإليانور في وستمنستر أبي. والأمر الأكثر ملاءمة هو أن جميع المطالبين بالعرش ماتوا في غضون السنوات القليلة التالية. (هل أنا الوحيد الذي يشك في ذلك؟ هل هناك شيء تود مشاركته مع الفصل ، هنري؟)

وهكذا ، وجد هنري نفسه على رأس إمبراطورية شملت الأراضي التي ورثها عن جده (إنجلترا ، نورماندي) ، والأراضي التي ورثها عن والده (أنجو ، وتورين ، وماين) والأراضي التي حصل عليها بفضله. الزواج من الجميلة إليانور (آكيتاين ، بواتو). قام هنري بتوسيع تلك الإمبراطورية (التي سميت أنجفين على اسم منزل هنري الملكي) من خلال غزو أيرلندا وبريتاني.

ظلت علاقته بالملك لويس سيئة معظم الوقت. ومن المؤكد أنه لم يساعد في ذلك ، علاوة على تزويجه من زوجة لويز السابقة ، سيكون هنري لاحقًا على علاقة مع ابنة السابقة ، أليس أيضًا. (بجدية ، هنري ، هل لديك ولع لعائلة لويز؟ هل ستفشل قطته أيضًا؟)

حاول لويس الانتقام بالالتفاف ونشر شائعات عن منافسه. (إذا كان لديه جهاز كمبيوتر محمول ، فسيكون قادرًا على القيام بذلك بمفرده في غرفته وسيطلق عليه التصيد).

على أي حال ، أدى التوتر العسكري الناتج عن ما سبق إلى وضع مشابه للحرب الباردة.

جزء آخر مثير للاهتمام في عهد هنري الثاني كان قضية توماس بيكيت. تم تعيين توماس ، وهو صديق قديم لهنري ، من قبل جلالة الملك رئيس أساقفة كانتربري في عام 1162 م. بعد فترة وجيزة ، تحول الصديقان إلى أعداء ، عندما غضب توماس من مطالب الملك غير المعقولة فيما يتعلق برجال الدين ، مثل المطالبة بضرورة محاكمة رجال الدين الذين ارتكبوا جرائم علمانية من قبل المحاكم العلمانية ، كما لو كانوا مواطنين عاديين! (نعم ، كانت علامة التعجب ساخرة.)

في النهاية ، قُتل توماس في ملجأ. هل كان هنري وراء هذا؟ ألم يكن كذلك؟ سنطلب منه عندما نراه. على أي حال ، كان البابا ألكسندر الثالث غاضبًا ، واعتقد اعتقادًا راسخًا أن هنري مذنب ، وحرم الملك الإنجليزي. حتى وعد الأخير بمساعدة قداسته في الحملة الصليبية التالية ، قال البابا: `` في التفكير الثاني ، أنت بريء يا بني. أهلا بكم من جديد في حضن إبراهيم ونتمنى لك نهارا سعيدا.

هل ساعد هنري في الحملة الصليبية التالية؟ بقدر ما فعلت!

على الرغم من كل عيوبه ، قدم هنري ابتكارات ، خاصة في مجال العدالة. في الأساس ، هو والد القانون العام.

على أي حال ، هذا كل شيء لهذا اليوم.

حتى يوم الأحد المقبل ، لا تنسوا شراء رواياتي على أمازون (صفحة المؤلف الخاصة بي هنا) ، تابعوا مدونتي وشاركوا منشوراتي على وسائل التواصل الاجتماعي.

(ملاحظة: تخيل فقط: ماذا لو لم يكن ستيفن مضطرًا لاستخدام الحمام في ذلك اليوم غرقت السفينة البيضاء؟ التعليق أدناه.)


شاهد الفيديو: Безумните Експерименти на Учените